关门、开门游戏

昨天晚上跟宝贝玩关门、开门游戏
宝贝在房间里面负责关门,门关好后宝宝就在等我开门,大概1秒之后会预计我会开门,就会笑
有几次3秒了还没开门,他就自己开门还一边说“快点开门”
反反复复玩了好多好多次。还是要有耐心的,关门后宝宝会笑,开心,就要尽量陪着玩,到后来大人可能觉得很无聊,宝宝还是乐此不疲
写作时间:2-9-3

妇保的课

1.多运动

每天都要走走,散散步

要做下蹲运动、肛缩运动、盘腿

买个分娩球玩玩

2.保持牙齿清洁,常漱口

3.适当仰卧睡觉

睡觉姿势无所谓的

4.母乳喂养

早吸吮:顺产的话30分钟内吸吮,紧贴宝宝胸口30分钟以上

多吸吮:分娩2~3天内,每隔2~3小时喂宝宝1次,晚上也要坚持<<<——-这个非常重要!!!

所以2~3天内是非常累的,要注意休息。

只有早吸吮、多吸吮,乳汁才能完美的分秘。最终要达到的效果:按需哺乳。

按需哺乳指妈妈奶胀或宝宝饥饿就哺乳

 

写作时间:0-6-13

0~1岁早教课

五官感觉训练:刺激大脑才能发育更好
一:眼。大多数信息来自眼,眼是心灵的窗户,心灵眼慧。需要轮廓清晰色彩鲜艳的物体,如红气球,宝宝视线会随球移动
二:手。心灵手巧,煅练手眼协调。姆指食指对捏,抓物,换手游戏是重要标记。捏泥,剪纸
三:耳。听音乐
宝宝没有以下说的才健康
心理疾病多动症等

每个阶段都有任务,要略早完成
二月半开始训练翻身
四月开始手辅助坐,靠坐,青娃坐
周岁前电视不超2小时,周岁后不超4小时
读、写、算,读为最先,坚持阅读。
识数,数与物对应,如数衣服、数扣子。比较数的大小,有第一第二第三的概念,顺数及倒数。会数的加减分合即运算就Ok了
拒绝儿童语言,灌输精练的正确的主谓句,唐诗宋词、儿歌、迷语,会背不求理解,以后自然会明白。

 

写作时间:0-11-6

杨健《三岁看大》笔记整理

一、基本理念 ——发展人类的智本能
1、探求反射,人类的智本能¬
要保护探求这种智本能,保护好奇心,保护求知欲¬
训练五感就是训练大脑¬
五感训练,视觉领先¬
训练五感要及早进行,训练视觉要颜色鲜艳,轮廓分明(正是所有小朋友都喜欢动画的原因)¬ 2、头三年的潜意识教育¬
3、形成印刻和获得敏感——婴幼儿认知特点¬
幼儿认字是形成印刻的一个例子¬
0-3岁是无与伦比的脑力劳动者,认人、认物、认字,获得信息量大¬
其中认字是最简单的,越难的字对婴幼儿越好认,因为字所提供的信息量更大¬
这个时期是无选择探求期,能获得各种敏感¬
4、隧道现象——早期教育是素质教育¬
早期教育不仅是智力教育¬
其目标健美、聪慧、性格品质良好¬
健美包括:良好身心素质,和良好的社会适应能力¬
聪慧:智力开发¬
性格品质:主要是养成教育,身教重于言传,包括:a、快乐合作,b、安静专注,过分热闹有害,c、好奇求知,d、勇敢自信(0-3岁孩子除了犯错之后有
恐惧外,任何恐惧都不应该有),e、独立创新(让孩子能够说不)f、善良和同情心¬
¬
二、基本内容¬
1、健康活动——身心并重,身心和谐,保护和锻炼结合¬
两岁前的儿童不能从高处向低处跳下,会损伤骨盆,而且当时不会发现,到青春期才表现出来¬
身体运动能力要略超前培养,不到三个月就通过大人帮助锻炼翻,四五个月就开始拉坐,靠坐来锻炼宝宝坐,不到六七个月就用毛巾吊着宝宝的肚子练习爬
?¬
手眼协调:手在大脑皮层中对应的面积最大,其次是眼睛,共占80%,手眼协调运动最能开发大脑¬
定向运动:向着特定方向抛球、踢球,只有定向运动才能体现大脑的活动¬
左右开工:全脑开发¬
2、认知(笔记上是识字的识,感觉应是知才对)活动——训练五感,耳聪目明,见多识广¬
3、语言活动——人类独有的第二信号系统¬
0-1岁消极语言期,1-3岁语言爆发期¬
注重视觉语言,犹太爱书例证¬¬
早期教育,不求甚解。
非常赞同¬,早期教育就是不能给宝宝制定太具体的目标,给提供丰富刺激的环境,让宝宝在其中自然生长就好。
4、社会活动——早期教育的本质是把自然人培养成为社会人¬
现代社会生活空间狭小,缺少伙伴¬
孩子应该学会做事,学会与他人共同生活的能力,学会生存
5、艺术活动——美育是灵性启蒙¬
先入为主,要首先给宝宝第一流的¬
三浴变四浴,日光、空气、水+音乐,推荐欧洲古典音乐¬
其中讲到相貌是后天形成的,音乐能使人变漂亮?
三、基本操作
1、健康活动
换手——5M
爬——8M,花样爬,障碍爬、曲线爬、上坡爬
母食指对捏——8M
扶栏站立——11M
垒积木——12M
抛球——1Y4M,注意训练定向抛球
扶栏上下楼梯——1Y5M
穿珠——1Y10M
倒水入杯——2Y
踢门球——2Y3M,定向运动一例
平衡木——2Y6M
泥捏——2Y9M
使用餐具——3Y,中国筷子有特殊作用
2、认知活动
视觉定向和追随感应——新生儿
主动触摸——3M,注意给宝宝准备多种材料供触摸用
指认物品——5M,注意音意结合
认识身体部位——7M
识图识物识字——10M,母子共读
辨认颜色——12M,三原色
画长线——1Y3M
看书翻书——1Y6M
认识无色——2Y,三元加橙、绿
对数的理解和判断——2Y6M,三个要素:
a、理解数物对立关系;b、理解数的逻辑,序列大小;c、三岁后,理解数的分合——运算
空间感知训练—2Y8M 几何形,跟几何形有关的空间关系(上下左右前后高低)
3、语言
逗引、微笑——新生儿
咿呀学语——4M,注意回应
模仿发音,辅音——5M
动作语言联系——8M
指图认物——10M
单词句,命名期——1Y3M
注意:a、不讲儿语;b、扩大词汇量;c、解放思想用现代语言
电报句——1Y6M,引导孩子说完整句子
双语句,主谓句——1Y8M 语言爆发期
儿歌、故事、谜语1Y10M
代词、数词——2Y
念和背——2Y6M
表述物体——2Y9M
引进第二语言——3Y,之前可接触,第二语言不一定让宝宝听懂
4、社会活动
熟悉环境——新生儿
藏猫猫——4M,第一个社交活动
扩大社交空间——6M,带孩子到户外
照镜子——8M,认识自我
平行游戏——1Y,几个小朋友一起玩,但没有合作,有模仿等现象出现
学会分享——1Y3M
过家家——1Y6M
合作游戏——1Y10M
打招呼——2Y
学会做事——2Y6M
学会等待——2Y9M,孩子的要求要延时满足,培养孩子的耐性,让孩子通过自己的努力来满足自己的要求
自我介绍——3Y,在公共场合,小范围,陌生环境,姓名,年龄,性别,父母,住址
5、艺术活动
音乐浴
涂鸦期
造型美(玩具拆装)
自然观察和审美情趣(大自然)
民族传统文化的传承(琴棋书画)
注意营造学习型家庭的氛围。

羊水穿刺

有些孕妈妈在产前诊断的过程中可能面临着要做羊水穿刺的选择,听起来挺吓人的,那么,它究竟可怕不可怕呢?

其实,羊膜腔穿刺是用于确诊胎儿是否有染色体异常、神经管缺陷以及某些能在羊水中反映出来的遗传性代谢疾病。

穿刺时用穿刺针穿过孕妈妈的腹壁刺入宫腔吸出少许羊水,进行羊水细胞和生物化学方面的检查。

羊水穿刺有风险吗?

羊水穿刺并不像有的孕妈妈想象的那么可怕,羊水穿刺的方法主要是用针抽取一定数量的羊水,其过程其实就像肌肉注射一样,因此孕妈妈不必太紧张。

需要提醒的是,羊水穿刺检查虽然简单易行,但毕竟是一种创伤性的检查,不可避免地存在着对母体和胎儿的危险性。

目前做羊水穿刺都是在B超的监控下做,所以还是比较安全的,需要检查的孕妈妈不必过于担心。

哪些孕妈妈需要做羊水穿刺?

羊水穿刺并不是强制性的,不是所有的孕妈妈都要做羊水穿刺,但为了下一代健康,有高危因素的孕妈妈应该做羊水穿刺。

1、年龄在35岁以上的高龄孕妈妈建议做羊水穿刺;

2、凡疑有染色体异常,如唐氏综合征或其他遗传性疾病者,可通过羊水穿刺来确诊;

3、曾经生过一个染色体异常胎儿的孕妈妈,应做羊水穿刺;

4、家族史中有出生缺陷分娩史的孕妈妈,孕妈妈本人或丈夫是出生缺陷儿的都应该做羊水穿刺;

5、怀孕期间接触过有毒物质、放射线的孕妈妈,胎儿也可能受到不良影响,因此,羊水穿刺也最好做。

哪些情况不宜做羊水穿刺?

准备羊水穿刺前,医生会询问和检查孕妈妈有无不适合接受穿刺检查的情况,即禁忌症主要有以下情况:

有流产征兆、不明原因的阴道流血、阴道流液或有连续宫缩、羊水过少、术前24小时内两次测量体温在37 5℃以上、凝血功能检查,有出血倾向、中度以上贫血、有盆腔或宫腔感染征象等。

另外,羊水穿刺取出的胎儿细胞需要进行培养,有极个别的情况会发生细胞培养失败,无法检测出有效维操,需要改做其他检查或重新穿刺。

做羊水穿刺的最佳时间

做产前诊断最佳穿刺抽取羊水时间是妊娠16~20周。

因为这时胎儿小,羊水相对较多,胎儿漂在羊水中,周围有较宽的羊水带,用针穿刺抽取羊水时,不易刺伤胎儿,抽取20毫升羊水,只占羊水总量的1/20~1/12,不会引起子宫腔骤然变小而流产。

而且,这个时期羊水中的活力细胞比例最大,细胞培养成活率高,可供制片、染色,作胎儿染色体核型分析、染色体遗传病诊断和性别判定,也可用羊水细胞DNA做出基因病诊断、代谢病诊断。

测定羊水中甲胎蛋白,还可诊断胎儿开放性神经管畸形等。

图片来源:网络侵删

羊水穿刺如何做?是否痛苦?

穿刺针比平时抽血用的针还要细,对子宫的刺激非常小,创口的血液会自凝。

大多数情况穿刺都不需要麻醉,孕妈妈排尿后取平卧位,进针时的感觉跟静脉扎血时的感觉差不多。

对于比较敏感的孕妈妈,可以在进针处给予药物局麻。

整个穿刺过程大约5~10分钟。

理解 boost预编译的FOR循环(2)SEQ Size

For循环,首先要知道循环的次数,如何计算次数?
来看看这样一段宏

FM_SEQ_SIZE就是用来计算SEQ循环次数的,一个括号一次。FM_SEQ_SIZE展开:FM_CAT(FM_SEQ_SIZE_, FM_SEQ_SIZE_0 seq)
FM_SEQ_SIZE_0 (1)(2)(3)就变成FM_SEQ_SIZE_1(2)(3)
然后FM_SEQ_SIZE_2(3),再是FM_SEQ_SIZE_3

FM_CAT(FM_SEQ_SIZE_, FM_SEQ_SIZE_3) 合起来是FM_SEQ_SIZE_FM_SEQ_SIZE_3,它就是3,这就计算出SEQ的长度了

理解 boost预编译的FOR循环(1)SEQ 手动循环

为了能理解 boost预编译的FOR循环,http://huqingyu.com/blog/2018/10/1352.htm
先来看看下面的代码:

boost里,像(1)(2)(3)这样的参数叫做SEQ
FM_TAIL(seq),就是除掉SEQ的第一个括号后,剩下的内容,上面就是(2)(3)
FM_HEAD(seq),就是取SEQ的第一个括号里的内容,上面就是1
最后,展开后就是f(1) f(2) f(3)

FM_TAIL比较简单,就是“吃掉”一个括号,FM_EAT(x)后什么都没有,就吃掉了剩下的就是tail了

FM_HEAD稍微复杂一点点,等价于
FM_SEQ_ELEM_II( FM_SEQ_ELEM_0 (1)(2)(3) )
中间之所以用FM_SEQ_ELEM_I和FM_EXPAND,目的是要先展开里面的FM_SEQ_ELEM_0 (1)(2)(3),展开后是1, FM_NIL (2)(3)
所以FM_HEAD就是 FM_SEQ_ELEM_II  (1, FM_NIL (2)(3))
展开就只剩1了,就取了第一个括号里面的内容

VS2015编译测试通过。(能看到宏展开的样子,不能运行)
如何VS里,看宏展开?
项目->属性->c/c++ ->预处理器 -> 右边 预处理到文件,选择“是(/P)”
这样编译以后就会有.i文件,可以看这个文件知道宏展开后的结果