宝宝日记-说说版

-1.12.23: 宝宝
0.3.24:宝宝会动了
0.3.28:宝宝运动中…
0.5.20:建大卡,早起
0.8.day0:分娩室外
针打了就不痛了,早上吃了点,就等全开了
宫缩不强,人工破水,等待
困兮…只在3:30和8:30各眯了半小时
单间和走廊,自己选
最后的阶段:用力气
没力气了吗?真是纠结
宝宝太大自己生生不出来
男娃 7斤3
0.8.day1:泡点奶粉?
0.8.day2:闹了一夜
0.8.day3:新生儿生理性体重下降,生理性黄疸
0.8.day4:宝宝快点好
出院在家,明天去上户口,办疫苗证
0.8.day5:上完户口,领了疫苗证,还需要办儿童医保
0.8.day7:打嗝,哭
0.9.??: 会吃手了
0.9.??: zz 9斤8
0.9.??: 宝宝满月了,还有很多事情
0.9.??:要打很多种疫苗
0.10.19:宝宝吐奶
0.11.6:听课
1.2:19斤,72cm,血型跟我不一样
1.8:78cm
2.8:91cm
2.8.27:除了麻烦还是麻烦 (zz的口头禅)
2.9.1:宝宝哭了,还说“妈妈坏”
走小边边
2.9.3:超市里卖鱼的地方,鱼在水中。宝宝说:鱼洗澡,屁股洗洗,尾巴洗洗。
2.9.6:宝宝晚上睡觉没用尿不湿了,比较担心尿床。。。
2.9.17:睡前15分钟的阅读,能坚持多久?
2.9.18:晚上回家,小家伙就要我给他在电脑上画五角星
2.9.19:宝宝说便便拉完了要贴布告。跟大头儿子学的
2.9.24:昨天晚上自己在那念一岁一枯荣
2.10.4:宝宝会<咏鹅>
我在玩电脑,宝宝想出去玩,就会说爸爸别玩啦,然后使劲拉着我的手往门口跑
2.10.16:早上宝宝躺在床上要手机,我不小心平抛到他的眼角 :(
2.11.5:马兰花香味
2.11.7:早上zz蹲在地上接个脸盆练习刷牙,麻麻在旁边指导。奶奶边吃饭边走过来,zz就说奶奶别过来嘛,快坐回去(吃饭)
水烧开了,鸣笛了。zz听到就会指定一个人说水烧开了,快去倒水嘛
2.11.8:晚上zz睡觉,会说梦话。一会说要躺妈妈怀里,一会又要找爸爸,早上四点的样子哭着说玻璃杯打掉了,我告诉他没关系爸爸会再买一个的,他就好了。五点又说要起来,然后给他泡点牛奶,就又睡觉了。
2.11.22:昨天zz有好多故事。中午饭吃好后tt就在楼下等zz,叫她到有太阳的地方等她也不去,还叫外婆打电话叫zz快点下来。zz下来后两个人都很高兴。
zzddtt三个人这样坐着,tt非要坐zz旁边,就去打dd,zz也打了dd后来又打了tt,tt没还手,dd好伤心
2.11.25:娃背了几首唐诗,开始用了:朵拉不觉晓。。。红枣拨清波。。。
2.12.3:[1] 麻麻问爸爸:看看手机今天几度 爸爸:我也不知道 宝宝:那你拿那破手机干嘛
[2] TT昨天来玩,老是抢宝宝手上玩具,宝宝说:你怎么还没回去啊
[3] 宝宝晚上喜欢睡麻麻怀里。 宝宝的小枕头有时候陷的比较深,他会哭着说枕头变小了。 我们坐在沙发上看电视,宝宝要在沙发上开车,就要我们让开,然后沙发陷了一个坑,他又要哭着说沙发变小了
3.6.16:幼儿园什么时候才会来通知
3.6.28:幼儿园体检
3.9.26:[1] 明天又得带壮壮去少年宫玩,今天跟他说要坐摩天轮,他说他长大了,不怕摩天轮了。以前只做过一次,感觉很害怕就没再给他玩。
[2] 今天把柚子放在盘子里,吃剩下很多渣的时候,壮壮就把整个头伸到盘子里吃。我说他像猪一样吃,他说我是吸尘器这想象力真好。
3.10.4:宝宝咳嗽一个多月,今天继续看医生。本来明天去滨江儿保看之前的专家,明天有事情就今天去了,挂了普通内科26号,等了一个半小时终于轮到了,拍了胸片做了雾化就十一点了,没什么问题已经没炎症了,之前的药再吃几天估计就会好的。
5.9.??:115cm,23kg

 

 

整理了一下宝宝日记–说说中的内容,3.10.4表示第三年10月4日

宝宝日记 4-4-27

zz从超市出来,有点累了,说要我抱。我稍微抱了一下他,但没抱住,稍微有点滑下来。
然后zz就对我说:这样抱不划算。
不划算?在这里是什么意思呢?好难理解的词语。

晚上给zz喝很苦的药,我说喝完了咳嗽就会好。
他喝了一小口,然后他就说:虫子死了吗?我没反应过来,只好敷衍地回答死了,真不知道什么意思。
然后又喝了一小口,继续问:虫子死了吗?肚子里的虫子死了吗?啊~原来他是在想,喝了很苦的药,肚子里面的虫子就会死掉,然后他的咳嗽就会好起来。好难理解的逻辑

 

 

2018-11-5:现在看来,zz是认为咳嗽是因为肚子里有虫子,喝很苦的药能把肚子里的虫子杀死,然后咳嗽就好了。嗯,还是很有逻辑的。

宝宝日记 2-11-5

1. zz认为所有他喜欢的香味都是马兰花香味。
一天麻麻带zz去买水果,他跑到榴莲边上,鼻子抽了抽然后说好香啊,马兰花香味
2. zz不喜欢这里
上周末带zz去产房看刚刚生下来的宝宝。zz刚到产房大厅,看到都是毛毛头的小孩,就哭着说zz不喜欢这里!抱你坐电梯~

关门、开门游戏

昨天晚上跟宝贝玩关门、开门游戏
宝贝在房间里面负责关门,门关好后宝宝就在等我开门,大概1秒之后会预计我会开门,就会笑
有几次3秒了还没开门,他就自己开门还一边说“快点开门”
反反复复玩了好多好多次。还是要有耐心的,关门后宝宝会笑,开心,就要尽量陪着玩,到后来大人可能觉得很无聊,宝宝还是乐此不疲
写作时间:2-9-3

妇保的课

1.多运动

每天都要走走,散散步

要做下蹲运动、肛缩运动、盘腿

买个分娩球玩玩

2.保持牙齿清洁,常漱口

3.适当仰卧睡觉

睡觉姿势无所谓的

4.母乳喂养

早吸吮:顺产的话30分钟内吸吮,紧贴宝宝胸口30分钟以上

多吸吮:分娩2~3天内,每隔2~3小时喂宝宝1次,晚上也要坚持<<<——-这个非常重要!!!

所以2~3天内是非常累的,要注意休息。

只有早吸吮、多吸吮,乳汁才能完美的分秘。最终要达到的效果:按需哺乳。

按需哺乳指妈妈奶胀或宝宝饥饿就哺乳

 

写作时间:0-6-13

0~1岁早教课

五官感觉训练:刺激大脑才能发育更好
一:眼。大多数信息来自眼,眼是心灵的窗户,心灵眼慧。需要轮廓清晰色彩鲜艳的物体,如红气球,宝宝视线会随球移动
二:手。心灵手巧,煅练手眼协调。姆指食指对捏,抓物,换手游戏是重要标记。捏泥,剪纸
三:耳。听音乐
宝宝没有以下说的才健康
心理疾病多动症等

每个阶段都有任务,要略早完成
二月半开始训练翻身
四月开始手辅助坐,靠坐,青娃坐
周岁前电视不超2小时,周岁后不超4小时
读、写、算,读为最先,坚持阅读。
识数,数与物对应,如数衣服、数扣子。比较数的大小,有第一第二第三的概念,顺数及倒数。会数的加减分合即运算就Ok了
拒绝儿童语言,灌输精练的正确的主谓句,唐诗宋词、儿歌、迷语,会背不求理解,以后自然会明白。

 

写作时间:0-11-6

杨健《三岁看大》笔记整理

一、基本理念 ——发展人类的智本能
1、探求反射,人类的智本能¬
要保护探求这种智本能,保护好奇心,保护求知欲¬
训练五感就是训练大脑¬
五感训练,视觉领先¬
训练五感要及早进行,训练视觉要颜色鲜艳,轮廓分明(正是所有小朋友都喜欢动画的原因)¬ 2、头三年的潜意识教育¬
3、形成印刻和获得敏感——婴幼儿认知特点¬
幼儿认字是形成印刻的一个例子¬
0-3岁是无与伦比的脑力劳动者,认人、认物、认字,获得信息量大¬
其中认字是最简单的,越难的字对婴幼儿越好认,因为字所提供的信息量更大¬
这个时期是无选择探求期,能获得各种敏感¬
4、隧道现象——早期教育是素质教育¬
早期教育不仅是智力教育¬
其目标健美、聪慧、性格品质良好¬
健美包括:良好身心素质,和良好的社会适应能力¬
聪慧:智力开发¬
性格品质:主要是养成教育,身教重于言传,包括:a、快乐合作,b、安静专注,过分热闹有害,c、好奇求知,d、勇敢自信(0-3岁孩子除了犯错之后有
恐惧外,任何恐惧都不应该有),e、独立创新(让孩子能够说不)f、善良和同情心¬
¬
二、基本内容¬
1、健康活动——身心并重,身心和谐,保护和锻炼结合¬
两岁前的儿童不能从高处向低处跳下,会损伤骨盆,而且当时不会发现,到青春期才表现出来¬
身体运动能力要略超前培养,不到三个月就通过大人帮助锻炼翻,四五个月就开始拉坐,靠坐来锻炼宝宝坐,不到六七个月就用毛巾吊着宝宝的肚子练习爬
?¬
手眼协调:手在大脑皮层中对应的面积最大,其次是眼睛,共占80%,手眼协调运动最能开发大脑¬
定向运动:向着特定方向抛球、踢球,只有定向运动才能体现大脑的活动¬
左右开工:全脑开发¬
2、认知(笔记上是识字的识,感觉应是知才对)活动——训练五感,耳聪目明,见多识广¬
3、语言活动——人类独有的第二信号系统¬
0-1岁消极语言期,1-3岁语言爆发期¬
注重视觉语言,犹太爱书例证¬¬
早期教育,不求甚解。
非常赞同¬,早期教育就是不能给宝宝制定太具体的目标,给提供丰富刺激的环境,让宝宝在其中自然生长就好。
4、社会活动——早期教育的本质是把自然人培养成为社会人¬
现代社会生活空间狭小,缺少伙伴¬
孩子应该学会做事,学会与他人共同生活的能力,学会生存
5、艺术活动——美育是灵性启蒙¬
先入为主,要首先给宝宝第一流的¬
三浴变四浴,日光、空气、水+音乐,推荐欧洲古典音乐¬
其中讲到相貌是后天形成的,音乐能使人变漂亮?
三、基本操作
1、健康活动
换手——5M
爬——8M,花样爬,障碍爬、曲线爬、上坡爬
母食指对捏——8M
扶栏站立——11M
垒积木——12M
抛球——1Y4M,注意训练定向抛球
扶栏上下楼梯——1Y5M
穿珠——1Y10M
倒水入杯——2Y
踢门球——2Y3M,定向运动一例
平衡木——2Y6M
泥捏——2Y9M
使用餐具——3Y,中国筷子有特殊作用
2、认知活动
视觉定向和追随感应——新生儿
主动触摸——3M,注意给宝宝准备多种材料供触摸用
指认物品——5M,注意音意结合
认识身体部位——7M
识图识物识字——10M,母子共读
辨认颜色——12M,三原色
画长线——1Y3M
看书翻书——1Y6M
认识无色——2Y,三元加橙、绿
对数的理解和判断——2Y6M,三个要素:
a、理解数物对立关系;b、理解数的逻辑,序列大小;c、三岁后,理解数的分合——运算
空间感知训练—2Y8M 几何形,跟几何形有关的空间关系(上下左右前后高低)
3、语言
逗引、微笑——新生儿
咿呀学语——4M,注意回应
模仿发音,辅音——5M
动作语言联系——8M
指图认物——10M
单词句,命名期——1Y3M
注意:a、不讲儿语;b、扩大词汇量;c、解放思想用现代语言
电报句——1Y6M,引导孩子说完整句子
双语句,主谓句——1Y8M 语言爆发期
儿歌、故事、谜语1Y10M
代词、数词——2Y
念和背——2Y6M
表述物体——2Y9M
引进第二语言——3Y,之前可接触,第二语言不一定让宝宝听懂
4、社会活动
熟悉环境——新生儿
藏猫猫——4M,第一个社交活动
扩大社交空间——6M,带孩子到户外
照镜子——8M,认识自我
平行游戏——1Y,几个小朋友一起玩,但没有合作,有模仿等现象出现
学会分享——1Y3M
过家家——1Y6M
合作游戏——1Y10M
打招呼——2Y
学会做事——2Y6M
学会等待——2Y9M,孩子的要求要延时满足,培养孩子的耐性,让孩子通过自己的努力来满足自己的要求
自我介绍——3Y,在公共场合,小范围,陌生环境,姓名,年龄,性别,父母,住址
5、艺术活动
音乐浴
涂鸦期
造型美(玩具拆装)
自然观察和审美情趣(大自然)
民族传统文化的传承(琴棋书画)
注意营造学习型家庭的氛围。